La rééducation motrice pour les enfants et les adolescents

La rééducation du graphisme aide l'enfant dans l'apprentissage de l'écriture

développement de la graphomotricité (gestes d’écriture) : motricité des doigts, du poignet et de l’avant-bras intervenant dans le geste graphique
contrôle postural : maintien postural permettant un équilibre entre stabilité des articulations et liberté de mouvements
tenue du crayon
ajustement du geste : respect des interlignes
formation et enchaînement des lettres
stimulation multisensorielle : motrice, visuelle, tactile et kinesthésique permettant d’automatiser les gestes d’écriture (méthode ABC Boum !)

rééducation analytique de la motricité fine :
- dissociation des doigts
- dextérité digitale
rééducation fonctionnelle :
- manipulation des petits objets
- précision du geste
- préparation de la main à l’écriture
- manipulation des outils scolaires (règle, ciseaux, colle, équerre, compas)
- gestes de la vie quotidienne (habillage, boutons, lacets, manipulation des ustensiles)

Accompagner l'enfant dans ses apprentissages, en lui permettant d'être « partie prenante », en l'amenant à découvrir ses points forts, son propre fonctionnement cognitif, ses besoins cognitifs, ses stratégies de réussite
S'appuyer sur les compétences
Repérer les mécanismes, propres à l'enfant, de traitement de l'information par le cerveau
Isoler les fonctions sollicitées
Permettre l'accès aux données, au contenu des apprentissages
Permettre leur restitution
Accompagner l’enfant vers l’autonomie