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- Savoir si l'enfant a des difficultés ou non
- Comprendre l’origine des difficultés de l’enfant
- Déterminer ses points forts
- Identifier les objectifs de rééducation afin d’aider efficacement l'enfant
- Pouvoir expliquer aux intervenants et entourage les besoins particuliers de l'enfant
Déroulement du bilan
- L’analyse des besoins de l'enfant par téléphone
- Une ou deux rencontres (au total 2 heures). La personne qui accompagne l’enfant est invitée à rester présente pendant le premier ¼ d’heure afin d’affiner la demande, puis à revenir pendant le dernier ¼ d’heure pour permettre un échange concernant les observations faites durant le bilan
- Un rapport d’évaluation et de recommandations par écrit
- Eventuellement un contact téléphonique avec d’autres personnes intervenant auprès de l’enfant (rééducateur, enseignant)
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Présentation
